复合式听写是一种综合性的测试方法，是对考生的词语量、语法、拼写、语音、理解、记笔记与记忆能力的全方位测试。题材以英美国家的社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记为主，字数约为250词。下面记者对你说英语六级新题型听力办法。
英语六级新题型听力办法：
1、通过卷面文字捕捉信息。找出线索。知道大意
听写材料多为说明文，这一体裁的文章具备主题突出、条理了解、层次分明、语言简洁、逻辑性强的特征。文章的开头或段首多半有主题句，之后的段落、句子都是针对主题句的进一步扩展、说明或论证。考生应借助所有机会，如考试前空隙或播放考试Directions的时间，浏览短文，特别要抓住主题句，依据主题句预测文章的进步线索和大意。通常来讲，听写的文章都具备一致性和连贯性的特征，考生通过浏览文章总会搜索到一些有参考价值的信息。比如考试大纲样题的第30题，通过浏览后文的’Case studies of children who were isolated mJm others…“那些与别人隔绝的儿童的研究案例……”可大致推断该空格处应填一个表示“剥夺或隔离”的短语，are deprived of意为“被剥夺……”。又如第31题，空格后谈到Consistently，research shows that communicating with others promotes health“因此，研究表明，与别人的交流可以增进健康”，由此反推出31题所在句的意思是“交流会直接地影响大家的身体和情感健康”，well.bein9表示“健康”。
2、听、写结合，双管齐下
第一遍全文朗读，需要考生注意听懂文章大意。因为听录音前考生已预览了卷面文字，对听力材料有了大致的了，解，因此在听第一遍录音时，考生可以填写一些较简单的单词或词组。比如大纲样题的第31题，大多数考生对well.being一词很熟知，在听第一遍录音的时候，就能非常快地将它记录下来a.在听第二遍录音时，应该能完整地记录剩下的单词或词组。
3、巧妙用缩略语
怎么样在有限的时间内记录下更多的内容呢?用缩略语是需要的。当听写的单词较长或者为词组时，可以在第一遍听录音时先写下该单词的前几个字母或词组巾的某个词，听第二遍、第三遍时再将它补充完整。比如大纲样题的第28题.romantic一词对于考生来讲并很熟悉，但因为短期内非常难将它完整地写下来，考生可以用两个字母vm来代替，如此既省时，又好记。
4、检查、核对内容要素
第三遍朗读供考生进行核对。核对是最后必不可少的环节，考生应抓住机会弥补前两遍听录音时所忽视或遗漏的内容，进一步修改和健全我们的答案。在核对时，对于一些空缺，考生仅凭辨音很难准确地看出其为什么词，此时考生可以从语法结构、词汇搭配、上下文语义等多个角度去推断、剖析和判断，最后正确地拼写出这类单词或短语。
英语六级考试听力的答卷方法：
1、放音之前
要有效借助题目选项进行预判断，包含推断题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。
一是竖看，确定相同之处。
二是横看，确定区别。
三是找出重复性高的词，这类词一般是与主题有关的词，具备路标的功能。
2、放音之时
大家在听的时候应该注意一下几个原则：
1.顺序原则：注意题目和文章的考试知识点有先后顺序对应的关系。所以大家可以边听边看选项，注意在有关选项后面作上笔记以供参考。
2. 注意表示逻辑关系的小词原则：
表示转折和对比的逻辑词：
but，however，nevertheless，while，in fact，whereas， unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。
表示因果的逻辑词：
as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so
3.强调原则：
含义强调
specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
讲解原则：
which is，that is，which means, that is to say,
举例强调：
for example，for instance，such as，illustrate
结论强调
above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief
重复强调
短文中重复率非常高的词或者定义总是就是该短文的主题。
4.开头原则：开头总是会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这类句子需要仔细听并联系大家平常已有些有关话题信息进行推断文章发生的场景或是文章下面要谈论的要素，如此有益于提升大家对下面听力文章吸收和理解的效度。除此之外，开头容易设考试知识点，询问文章主题。
5.结尾原则： 在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有肯定时间的停顿。这个停顿相当要紧，使得大家明确文章结束与最后说的什么。结尾也容易设置考试知识点，询问事情的最后结果。
6.人名原则： 无论是否名人，都要关注人物的身份与地位、贡献。
7.时间原则：假如选项中出现时间，那样听力过程中出现时间时需要做好有关具体信息的记录。
3、放音之后
放音结束之后要飞速做出判断，选定答案。假如不确定也不要太过纠结，应该放手这道题把精力转移到下一道题的解答上。
英语六级考试听力的需要注意的地方：
借助听录音前的时间，要在几秒钟的空当中飞速捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测下面对话中所将涉及到的内容。在考试前的模拟练习中需要重点培养这方面的能力，如此听录音材料时就会有些放矢，有所侧重，提升答卷的准确率。
克服优柔寡断的问题，对自己有把握的考试试题应迅速作答，假如没把握，也要在现有信息基础上排除错误的答案，进行优化处置。不会作答的，立即暂时搁置，筹备听新的题目。
大伙听录音时注意捕捉文中所涉及的借个要紧重点，如人物、事件、时间、地址、缘由、方法、数字、选择等，这在后面答卷中都有帮助。
注意听短文的首句和首段，由于这通常都是文章内容的简短概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地址及事由等。
不管听什么材料，注意力必须要集中在整体内容的理解上，千万不可以只停留在个别单词或单句上，听不清时立刻舍弃，不要强迫自己听清每个词，要把重点放在听关键字即实词上，一边听一边把要素及回答问题的关键字记下来。
最好能提前把题目的选项看一下，有的没听懂的可以用知识判断，要敢于推理，前边几题必须要打好，要不影响后面的，筹备的话，多听考试真题，听仔细的就好了。
发下卷子你就迅速浏览听力选项，猜听力的内容，听力时就抠字眼。没听清就不要想了，看下一题，不要影响下题，一次过等听完了再回头看。必须要听考试真题听力，其实每年考试真题听力的前八道题都大同小异，你听多了就能看到选项就了解问题会是什么。千万不要看着原文听，那样完全不会有任何提升。建议，听力考试中要拿笔在卷子空白的地方记录你听到的内容，可以使用缩写的方法提升速度譬如process缩写成proc等，如此可以愈加集中注意力，但非常重要的还是要多听，最后要多深思、总结错误是出在什么地方，争拿下次少出错误。
英语六级听力复习的四大误区：
1、只听不动。
不少同学听力过程中没动手的习惯，只不过机械的听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着双眼听或者把头低下来，伏在桌子上听，并觉得如此注意力更集中，但如此总是容易走神，听的效率很低。
2、材料选择不精。
在训练过程中，不要只追求数目，这并不可以有效提升做听力题时的悟性，非常难收到显著的成效。要选择一些经典的材料，反复的听，渐渐打造我们的语感。
3、只听不读。
不少学生不愿对着文字材料大声朗读，觉得听力就是听力，没必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提升了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加大大家对文章的领悟力。
4、时间安排不当。
听力练习需要思想高度集中，故时间安排以天天精神最好时候为宜。时间不适合过长，每次连续听半小时到一小时就可。另外，因为听力是一种习惯成自然的方法练习，所以最好天天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。
